UNIVERSIDAD
NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD
DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA
EN LENGUA Y LITERATURAS HISPÁNICAS
Programa
TEORÍA DE LA CRÍTICA LITERARIA
Profesora:
Verónica Hernández Landa Valencia
Semestre:
2018-1
Horas a
la semana: 4
Objetivos:
*Que,
a partir de la revisión de la historia de la crítica literaria y del examen de
algunos planteamientos teóricos representativos de distintas vertientes
críticas, el alumno comprenda diversas formas de conceptualizar y estudiar el
hecho literario.
*
Que, al examinar estos planteamientos teóricos, el alumno desarrolle una
postura crítica a partir de la cual vaya definiendo su propia concepción del
fenómeno literario y de su papel como estudioso de la literatura.
Temario
Unidad 1 ¿Qué es la crítica literaria?
1.1
Investigación lingüística e investigación literaria
1.2 Teoría literaria,
crítica literaria e historia de la literatura.
1.3 Teoría de la crítica
y crítica literaria.
1.4 Enfoques y
perspectivas críticas.
Unidad 2 La crítica literaria anterior al siglo XX
2.1. Enfoque
moral en la antigüedad clásica
2.2.
Enfoque poético en la antigüedad clásica
2.3.
Interpretaciones de la antigüedad clásica:
de
la Edad Media al Neoclasicismo
2.4.
La gran ruptura romántica y los nuevos enfoques cientificistas.
Unidad 3 La crítica en el siglo XX
3.1
Formalismo y estructuralismo
3.2
Aproximaciones sociológicas a la literatura
3.3
Estética de la recepción
3.4
Semiótica y retórica
3.5
La crisis de los estudios literarios a partir de la posmodernidad.
Descripción el curso y método de evaluación:
El
curso se divide en tres etapas: la primera es de carácter introductorio y busca
que los estudiantes cobren conciencia de los principales problemas que
involucra la crítica literaria, desde las distintas formas de conceptualizar el
texto literario y su relación con el mundo, hasta el papel que, de acuerdo con
cada concepción, desempeña el crítico literario. En la segunda etapa, una vez
ubicados estos problemas, se estudiarán los cambios que ha tenido la crítica
literaria, desde la antigüedad hasta el siglo XX. En la tercera etapa se pondrá
especial atención en el siglo XX porque es el periodo en que la crítica
literaria ha tenido mayor y más complejo desarrollo, y porque son estas
tendencias las que incidirán de manera más directa en su labor como crítico.
Los
temas se abordarán en dos sesiones semanales de dos horas cada una. Para cada
sesión, los alumnos realizarán las lecturas que se especifican en el cronograma.
Se trata de lecturas dirigidas en la medida en que deberán poner atención en
los aspectos que se detallan a continuación. Según el autor o la corriente
crítica:
1)
¿Cómo se concibe el texto literario? Es decir: ¿en qué consiste su
singularidad? ¿Qué relación tiene con la lengua y la sociedad?, ¿cómo se
vincula con otras áreas de conocimiento? ¿Cómo concibe la relación del texto
literario con el mundo? Ya sea en términos de imitación, expresión,
representación, reinvención o reflejo.
2)
De acuerdo con su concepto de literatura, ¿cómo se relaciona ésta con el
fenómeno de la comunicación y en qué consiste dicha comunicación en términos de
la relación autor-obra-lector, y otros posibles factores involucrados?
3)
¿Qué función y características desempeña la crítica literaria?, ¿su papel es
juzgar, explicar o describir?
4)
¿Qué método o enfoque de análisis propone o pone en práctica?, ¿cuáles son sus
rasgos más relevantes?, ¿qué aspectos excluye en el análisis literario?
5)
¿La crítica que propone este teórico es inductiva o deductiva?, ¿prescriptiva o
descriptiva?
En
cada sesión, la profesora dedicará la primera parte a dar una breve
introducción al tema y explicará algunos de los aspectos relevantes de la
lectura realizada. Asimismo, se espera que los alumnos manifiesten las
inquietudes o dudas surgidas a partir de la lectura. Ellos deberán señalar qué
conceptos no entendieron durante la lectura para que sean explicados en clase.
En la segunda parte, los alumnos se reunirán en equipo para discutir las
respuestas que dieron de manera individual a las preguntas previamente
enumeradas, externen nuevas dudas, concuerden o disientan frente a la postura
del autor, y procuren llegar a conclusiones que resulten satisfactorias para el
equipo, las cuales serán expuestas al final de la clase. Las actividades de las
sesiones se modificarán cuando así lo determine la profesora. Las participaciones en cada sesión
constituyen un 20% de la evaluación final.
Cada alumno deberá incorporar los
resultados obtenidos después de cada sesión en un cuadro sinóptico que irá
enriqueciendo con cada nueva clase y lectura. Al final de la primera unidad, el
cuadro deberá incorporar los tres componentes principales que pueden
considerarse en el análisis de un texto literario (autor-obra-lector) e incluir
en cada uno los posibles enfoques que se le pueden dar, según los teóricos
consultados hasta el momento (no basta el nombre del enfoque, hay que incluir
una breve explicación de no más de 30 palabras). Asimismo, dentro del cuadro,
deberán colocar los nombres de los autores consultados, así como las
características particulares de sus planteamientos teóricos en el lugar que les
corresponde según las inclinaciones que manifiesten en cuanto a la consideración
o exclusión de ciertos aspectos en su propuesta teórica de lo que debe ser la
crítica literaria. La entrega de este
avance del cuadro deberá realizarse el 4 de septiembre y constituye un 25% de
la evaluación.
A
lo largo de la unidad 2 y 3, los alumnos deberán corregir su cuadro con base en
las observaciones de la profesora e ir incorporando al cuadro sinóptico las
posturas de los teóricos cuyas obras
hayan leído directamente, desde Aristófantes hasta los teóricos de la
estética de la recepción. Para ubicar dichas posturas pueden seguir el esquema
del cuadro sinóptico o subordinar a éste diagramas. Lo importante es que se
pueda ubicar hacia dónde se inclina y sus preferencias analíticas dentro del
cuadro general. Debajo de la corriente teórica y del nombre de cada autor deben
estar incluidos tres conceptos principales u originales de su postura, ligados
a las preguntas arriba enumeradas. El cuadro puede presentarse a mano en una
cartulina, o en el formato que ofrece Prezi u otros programas. Este
cuadro constituye un 25% de la evaluación final y se entregará el día 6 de diciembre.
En el transcurso del semestre, y sin previo aviso, la profesora puede solicitar
a cada alumno la entrega de los avances en el cuadro para su revisión, esto con
el objetivo de que el cuadro no se haga al último momento.
El día 29 de noviembre, los alumnos entregarán una propuesta de análisis de
un cuento breve basada en uno de los siguientes teóricos: 1) Propp, 2) Barthes y
Beristáin, 3) Bajtín, 4) Bourdieu 5) Iser, 6) Jauss. No tienen que analizar todo
el texto sino señalar los conceptos que abordarían, definirlos con base en citas
y paráfrasis de la propuesta teórica, y explicar de qué manera se pueden observar
en ciertos fragmentos o elementos del texto. Deberán justificar la elección del
teórico y, en caso de que decidan combinar más de una propuesta, señalar por qué
consideran que es posible combinarlos. La extensión máxima será de 5 páginas en Times New Roman 12, interlineado doble. La calificación de este cuadro equivale a
un 30% de la evaluación final.
*Se requiere un 80% de asistencia para
acreditar el curso.
A
lo largo del semestre, lo estudiantes tomarán asesorías individuales para
aclarar dudas, enriquecer las discusiones, o para hacer consultas en torno a la
tabla que van a elaborar como trabajo final. También podrán realizar
comentarios, proponer debates o externar dudas en el blog destinado para la
materia: http://teoriadelacriticaliteraria.blogspot.mx/.
Cronograma:
7 de agosto:
Presentación del curso.
9 de agosto:
La investigación literaria: teoría, historia, crítica.
14 de agosto:
El lugar de la crítica literaria y el problema del método.
Anderson Imbert, Enrique. “Prefacio”. La crítica literaria y sus métodos.
México: Alianza Editorial, 1979. 9-15. Impreso. Biblioteca Iberoamericana. El
texto se puede consultar aquí: https://www.dropbox.com/s/6p5zqlsjdvzxsds/Anderson%20Imbert_%20Prefacio%20y%20Clasificaci%C3%B3n%20de%20los%20m%C3%A9todos%20de%20la%20.pdf?dl=0
16 de agosto:
Enfoques en la crítica literaria: Aproximaciones históricas, sociológicas y
psicológicas al texto literario. Autor y sociedad como condicionantes del
texto.
Anderson Imbert, Enrique. “La actividad
creadora”, de “Clasificación de los métodos de la crítica”. La crítica literaria y sus métodos.
México: Alianza Editorial, 1979. 47-92. Impreso. Biblioteca Iberoamericana. El
texto se puede consultar aquí: https://www.dropbox.com/s/6p5zqlsjdvzxsds/Anderson%20Imbert_%20Prefacio%20y%20Clasificaci%C3%B3n%20de%20los%20m%C3%A9todos%20de%20la%20.pdf?dl=0
21 de agosto: Enfoques
en la crítica literaria: Aproximaciones a la estructura interna del texto.
Anderson Imbert, Enrique. Apartado B de “La obra
creada”, de “Clasificación de los métodos de la crítica”. La crítica literaria y sus métodos. México: Alianza Editorial,
1979. 93-133. Impreso. Biblioteca Iberoamericana.
23
de agosto: Enfoques en la crítica literaria: La
recreación del lector.
Anderson Imbert, Enrique. Apartado C “La recreación
del lector”, de “Clasificación de los métodos de la crítica”. La crítica literaria y sus métodos.
México: Alianza Editorial, 1979. 133-154. Impreso. Biblioteca Iberoamericana.
28 de agosto: Epistemología
de la teoría y la crítica literaria: Hacia un enfoque filológico
Aullón de Haro, Pedro. “Epistemología de
la teoría y la crítica de la literatura”. Teoría
de la crítica literaria. Por Pedro Aullón de Haro, et al. Madrid: Trotta, 1994. 11-26. Impreso. La Dicha de Enmudecer.
Serie Teoría Literaria. Disponible en https://www.dropbox.com/s/9j2som3ikjfp684/Aull%C3%B3n_Epistemolog%C3%ADa.pdf?dl=0
30 de agosto: Historia de la
crítica literaria: Orígenes de la reflexión sobre la literatura en el ámbito de
la cultura occidental. La aportación grecolatina a la crítica literaria 1.
Aristófanes.
Viñas Piquer, David. Historia de la crítica literaria. Barcelona: Ariel, 2002. Impreso. 31-36. Se puede consultar en: https://www.dropbox.com/s/6bfp8rrz1v66yof/Vi%C3%B1as%20Piquer_La%20antig%C3%BCedad%20cl%C3%A1sica.pdf?dl=0
Aristófanes. Las ranas. Existen distintas ediciones. Deberán poner especial
atención en la segunda parte, la que corresponde al juicio entre Esquilo y
Eurípides, y que inicia en la entrada del coro (páginas 47 a 93 de la edición
que aparece en el siguiente enlace: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxhcmlzdG9mYW5lc2hwaW5vdnxneDoyYmQ5ZjMxNjZlNTc1M2I5.
4 de septiembre:
Historia de la crítica literaria: Orígenes de la reflexión sobre la literatura
en el ámbito de la cultura occidental. La aportación grecolatina a la crítica
literaria 2. Platón.
Platón. República. Diálogos IV.
Intr. Tr. y notas Conrado Eggers Lan. Madrid: Gredos, 1998. Biblioteca Clásica,
98. Disponible en https://licenciaturaenlenguayliteratura.files.wordpress.com/2011/08/platon-dialogos-iv-republica-gredos.pdf.
Leerán las páginas 146 a 167 (ojo: la selección de páginas incluye
intencionalmente un fragmento anterior al inicio del libro III).
*El 4 de septiembre los alumnos deberán
entregar la primera versión del cuadro sinóptico con el que serán evaluados al
final del semestre.
6 de septiembre:
Historia de la crítica literaria: Orígenes de la reflexión sobre la literatura
en el ámbito de la cultura occidental. La aportación grecolatina a la crítica
literaria 3. Aristóteles.
Aristóteles. Poética. Tr. Juan David García Bacca. México: UNAM, 1946. Leerán las páginas 1-29 y 38-45, correspondientes a los capítulos 1-18 y 23-26 . Consulta
en https://biblio.juridicas.unam.mx/bjv/detalle-libro/765-poetica.
11 de septiembre: Historia
de la crítica literaria: Orígenes de la reflexión sobre la literatura en el
ámbito de la cultura occidental. La aportación grecolatina a la crítica
literaria 4. Horacio.
Horacio. Arte poética o Epístola a los pisones. Tr. Tomás Tamayo de Vargas.
Criticón 70 (1997): 124-148. Se puede consultar aquí: http://cvc.cervantes.es/literatura/criticon/PDF/070/070_119.pdf
13 de
septiembre:
Historia de la crítica literaria. De la Edad Media al neoclasicismo. Reinterpretaciones
de la tradición. La sesión estará a cargo de la profesora. Desde el día 20, los
alumnos deberán comenzar a leer la lectura designada para el 27 de septiembre
para que no se sobrecarguen de lecturas más adelante.
18 a 20
de septiembre: Historia de la crítica literaria. Los inicios de la
modernidad y las transformaciones de la crítica a partir del siglo XIX. Reinterpretaciones
de la tradición.
Viñas Piquer, David. Historia de la crítica literaria. Barcelona: Ariel, 2002. Impreso. Páginas 267 a 318. https://www.dropbox.com/s/6r4qtyiotqduhbp/Vi%C3%B1as%20Piquer%20siglo%20XIX.pdf?dl=0
25 a 4 de octubre: Panorama de la crítica del siglo XX. El formalismo
ruso.
Propp, Vladimir. Morfología del cuento. 2ª ed. Madrid: Fundamentos, [s.f.]. 13-134.
9 de octubre Panorama
de la crítica del siglo XX. El estructuralismo I. Roland Barthes y las
funciones narrativas.
Barthes, Roland. “Introducción al análisis
estructural del relato”. Análisis
estructural del relato. Por Roland Barthes et. al. Trad. Beatriz Dorriots.
México: Ediciones Coyoacán, 1996. 7-38. Impreso. Desde el inicio del capítulo hasta el apartado V titulado "El sistema del relato".
11 de
octubre.
El estructuralismo II. Nivel de los actantes.
Beristáin, Helena. Análisis
estructural del relato literario. México: UNAM-Limusa, 1999. 73-88.
16 de
octubre:
El estructuralismo III. Nivel del discurso. Estructuralismo y narratología.
Beristáin, Helena. Análisis
estructural del relato literario. México: UNAM-Limusa, 1999. 88-138.
18 de
octubre:
Aproximaciones sociológicas a la literatura. Reivindicación del contexto del
autor y del análisis de los temas en la interpretación del texto literario.
Bajtín, Mijaíl. “El reflejo del medio
ideológico en el ‘contenido’ de la obra literaria”. El método formal en los estudios literarios. Trad. Tatiana Bubnova.
Pról. Amalia Gutiérrez Monroy. Madrid: Alianza, 1994. 59-88. PDF. Se puede
consultar en este enlace: https://www.dropbox.com/s/yshr00b1c3j2zp1/bajtin-mijail-el-metodo-formal-en-los-estudios-literarios.pdf?dl=0
23 y 25 de octubre. Bajtín y los géneros discursivos.
23 y 25 de octubre. Bajtín y los géneros discursivos.
Bajtín, M.M. Bajtín, M.M. "Las formas del tiempo y el
cronotopo en la novela". Teoría y estética de la novela. Tr.
Helena S. Kriúkova y Vicente Cazcarra. Madrid: Taurus, 1989. 237-318 y 393-409.
Disponible en: http://132.248.101.21/filoblog/bubnova/files/2009/11/bajtin-teoria-y-estetica-de-la-novela-2.pdf
Específicamente,
deberán leer los siguientes apartados: "La novela griega",
"Apuleyo y Petronio", "El problema del hipérbaton histórico y
del cronotopo folklórico", "La novela caballeresca". Páginas
237-310 y 393-409.
30 de octubre: Sociología de la literatura y la teoría de los campos de
Pierre Bordieu.
Bordieu, Pierre. “La conquista de la autonomía”. Las reglas del arte. Génesis y estructura
del campo literario. Tr. Thomas Kauf. Barcelona: Anagrama, 1995. 77-109. https://docs.google.com/file/d/0B58hMbT02sp5MWE3OTZhNWUtMWYzMi00MGMxLWFiMDctNWI0Mjk4NDRlZWNm/edit
1° de noviembre: Día de asueto académico
Del 6 al 10 de noviembre no habrá clases pues la profesora coordinará un evento en el Instituto de Investigaciones Filológicas.
13 de noviembre: Estética de la recepción 1.
Viñas Piquer, David. “Estética de la recepción”. Historia de la crítica literaria. Barcelona: Ariel, 2002. Impreso. 512-527. Impreso. Se puede consultar en: https://www.dropbox.com/s/fqro48uoz5l4si0/Vi%C3%B1as%20Piquer_Est%C3%A9tica%20de%20la%20recepci%C3%B3n.pdf?dl=0
15 de noviembre:
Estética de la recepción 2.
Iser, Wolfgang. “La interacción
texto-lector: algunos ejemplos hispánicos”. En
busca del texto. Teoría de la recepción literaria. Tr. Sandra Franco y
otros. México: UNAM, 2008. 351-364. https://www.dropbox.com/s/or594i695zbvktv/Iser_Interacci%C3%B3n%20texto_lector.pdf?dl=0
20 de noviembre: Día de asueto académico
22 de noviembre: Estética de la recepción 3.
22 de noviembre: Estética de la recepción 3.
Jauss, Hans Robert. “La historia de la literatura
como provocación de la ciencia literaria”. Teorías
literarias del siglo XX. Ed. José Manuel Cuesta Abad y Julián Jiménez Heffernen.
Madrid: Akal, 2005. 867-892. Apartados VI a XII. También se úede consultar en el
siguiente enlace: http://www.hermeneia.net/MASTER/Jauss_Historia_literatura.pdf,
páginas 160 a 193.
27 de noviembre: Semiótica y retórica.
Viñas Piquer, David. "Retórica y neorrétorica" y “Semiótica
literaria”. Historia de la crítica
literaria. Barcelona: Ariel, 2002. Impreso. 471-481 y 482-494. Impreso.
29 de noviembre. La posmodernidad, los estudios culturales y la crítica de la crítica.
29 de noviembre. La posmodernidad, los estudios culturales y la crítica de la crítica.
Bénichou, Paul. “La literatura como hecho y como
valor”. Entrevista por Tzvetan Todorov. La
crítica de la crítica. Por Tzvetan Todorov. Barcelona: Paidós, 2005.
135-168. Surcos.
*Entrega de la propuesta de análisis.
6 de diciembre: Entrega de la versión final del cuadro.
6 de diciembre: Entrega de la versión final del cuadro.
13
de diciembre: Entrega, por parte de la profesora,
de los trabajos revisados, retroalimentación y réplica de la evaluación final.
Bibliografía complementaria
Alatorre,
Antonio. Ensayos sobre crítica literaria.
México: El Colegio de México, 2012. Impreso.
Araújo,
Nara y Teresa Delgado, Sel. e introd. Textos
de Teorías y crítica literarias. (Del formalismo ruso a los estudios
poscoloniales). Barcelona-México: Anthropos-UAM, 2010. 139-153.
Aullón
de Haro, Pedro, et. al. Teoría de la crítica literaria. Madrid:
Trotta, 1994. 11-26. Impreso.
Bajtín,
M.M. Teoría y estética de la novela.
Trabajos de investigación. Tr. Helena S. Kriúkova y Vicente Cazcarra.
Madrid: Taurus, 1989. Teoría y Crítica Literaria.
Barthes,
Roland, et al. Análisis estructural del
relato. Trad. Beatriz Dorriots. México: Ediciones Coyoacán, 1996. 7-38.
Impreso.
---.
Crítica y verdad. Tr. José Bianco.
México: Siglo XXI, 2010.
Cabo
Aseguinolaza, Fernando. Manual de teoría
de la literatura. Madrid: Castalia, 2006. Impreso. Castalia Universidad
Candido,
Antonio. Literatura y sociedad. Estudios
de teoría e historia literaria. Tr. Jorge Ruedas de la Serna. México: UNAM,
2007.
Cornejo
Polar, Antonio. Escribir en el aire.
Ensayo sobre la heterogeneidad socio-cultural de las literaturas andinas.
Lima: Centro de Estudios Literarios “Antonio Cornejo Polar”, 2003.
Derrida,
Jacques. La escritura y la diferencia.
Trad. Patricio Peñalver. Barcelona: Anthropos, 1989.
Eco,
Humberto. Tratado de semiótica general.
Barcelona: Lumen, 2000. Impreso.
Frye,
Northrop. Anatomía de la crítica
literaria. Caracas: Monte Ávila, 1977.
Impreso.
Genette, Gérard. “El estructuralismo y la crítica
literaria”. Textos de Teorías y crítica
literarias. (Del formalismo ruso a los estudios poscoloniales). Sel. e
Introd. Nara Araújo y Teresa Delgado.
Barcelona-México: Anthropos-UAM, 2010. 139-153.
Gómez Redondo, Fernando. La
crítica literaria del siglo XX. Madrid: EDAF, 1996. Impreso.
Hall,
Vernon, Jr. Breve historia de la crítica
literaria. México: FCE, 1982. Impreso.
Krieger,
Murray. Teoría de la crítica. El sistema
de una tradición. Madrid: Visor, 1992. 21-59. Impreso: Literatura y debate
crítico, 15.
Pozuelo
Yvancos, José María. Del formalismo a la
neorretórica. Madrid: Taurus, 1998. Impreso.
Rall, Dietrich, Comp. En
busca del texto. Teoría de la recepción literaria. México: UNAM,
1993. Impreso.
Reyes,
Alfonso. La crítica en la edad ateniense.
Obras XIII. México: FCE, 1961. Impreso. Letras Mexicanas.
---.
El deslinde. Apuntes para la teoría
literaria. Obras XV. México: FCE, 1963. Impreso.
Todorov,
Tzvetan. Literatura y significación.
Trad. Gonzalo Suárez Gómez. Barcelona: Planeta, 2002.
Vital.
Alberto. Manual de pragmática de la
comunicación literaria. México: FCE, 2014. Impreso.
